Среди оптических приборов из коллекции кабинета физики СПб АППО им. К.Д. Ушинского есть приборы, где преломляющей средой является жидкость: прибор Мюллера, самодельный прибор по Дубровскому, прибор Кольбе, полая призма. Обучающие возможности этих приборов очень разнообразны: от фиксации явления преломления до изучения законов преломления света.
Работа с каталогами фирм-производителей учебного оборудования по поиску сведений о представляемом   приборе (рис.1) результатов не дала. Судя по его конструкции, прибор предназначен для обнаружения преломления света в жидкости. Кроме того, с его помощью на качественном уровне можно продемонстрировать взаимосвязь между углом преломления и углом падения луча, и показать явление полного внутреннего отражения.

Рисунок 1. Фарфоровый цилиндр с тубулусом внешним диаметром 10 см и высотой 6 см. Основаниями цилиндра служат стеклянные пластины, герметично прижатые   металлическими кольцами с помощью винтовых стяжек. Внутренний диаметр колец 8 см.  В цилиндр налита жидкость, по всей видимости сероуглерод, который при постепенном разложении дает красный осадок. Около тубулуса сделана инвентаризационная надпись-4174, что позволяет оценить время изготовления прибора – 1930-ые гг.; скорее всего, прибор сделан в опытных мастерских одного из училищ Ленинграда.

Органайзер исследователя

Рисунок 2

1. Рассмотрите рисунок 2.  Объясните причины появления двух изображений красного осадка.
2. Изучите самодельный прибор по Дубровскому и предложите план проведения демонстрации с цилиндром.
3. Соберите всю информацию, которую дает изображение на рисунке 3, опираясь на алгоритм: а) Что вы видите? Перечислите объекты, изображенные на рисунке. Для чего они предназначены? Перечислите признаки, по которым Вы это определили; б) Что Вы можете узнать по рисунку о явлении (внешние признаки, условия протекания, как воспроизвести в лабораторных условиях, сущность явления, связь с другими явлениями, количественные характеристики явления)? Что помогает, а что мешает нам это увидеть?
   
   
   
   

Рисунок 3



4. Посмотрите короткое видео и объясните явление, которое наблюдается после удара по столу.