 |
 |
Категории раздела
| История музея [1] |
| Методические пособия [89] |
| Учебники по физике [143] |
| Задачники по физике [63] |
| Физический эксперимент [66] |
|
Лабораторные работы
[39]
Описания л/р, практикумов. Практические задания. Опыты и наблюдения в домашних условиях. Исследовательские практики.
|
|
Каталоги. Оборудование кабинетов.
[19]
Каталоги и описания оборудования для кабинета физики.
|
| Рукописи [20] |
|
Научно-популярные издания
[82]
Литература для внеклассного чтения по физике.
|
| Астрономия [54] |
|
Справочники
[11]
Справочники, словари, энциклопедии
|
Поиск
Наш опрос
Друзья сайта
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
 |
Суббота, 20.04.2024, 14:27 |
| Приветствую Вас Гость | RSS Запомнить сайт | |
|
Виртуальный музей физического оборудования музейно-педагогического комплекса "Феникс" Взгляд сквозь время: наглядное преподавание физики в школах Санкт-Петербурга | Главная | Регистрация | Вход |
Каталог файлов
ГОРБУШИН С.А. КАК МОЖНО УЧИТЬ ФИЗИКЕ: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ
| ||||||||||||||||||
Существует старый учительский афоризм, что если двойки по горизонтами — дело в ученике, а если по вертикали — в учителе. Так вот, с пятерками, увы, та же история. Речь не о том, что в классе можно научить всех, отнюдь, но если в классе до этого самого уровня - «Ломоносова» и МФО — научен один — будьте уверены, учитель тут ни при чем, этот научился бы и без вас; мало того, скорее всего, так оно и было.