Сосуд Дьюара можно отнести к вспомогательным приборам, т.к. учителя его применяли (при наличии), когда нужно было длительное время сохранять температуру жидкости или работать с жидкими газами: воздухом, кислородом и азотом. Начиная с 1930-х вплоть до 1950-х годов, в учебниках физики для старшей школы подробно рассматривалось получение и хранение сжиженных газов, их применение. Постепенно объем сведений о Дьюаре и его изобретении сокращался и к концу этого периода авторы ограничились одной фразой (см. рис. 1).

Рисунок 1. Фрагмент из учебника физики для 9 класса А.В.Перышкина,1958 г.

Зато в учебниках физики для основной школы (6-8 кл.) после 1945 года вплоть до настоящего времени подробно рассматривается устройство и принцип действия термоса, но о Дьюаре ни слова.

Сосуд Дьюара в музее Королевского института Великобритании. 1892 г. (фото из Интернета)	Сосуд Дьюара из кабинета физики СПб АППО. Емкость 250 мл. Подставка с цилиндрическим гнездом в середине выточена из древесины и покрыта лаком. Время изготовления 40-ые годы ХХ века.

Органайзер исследователя
1. Можно ли калориметр считать одним из типов сосуда Дьюара? Если да, то дайте пояснения. Если нет, то укажите причины.
2. Известно, что жидкий воздух (–190℃) в открытом сосуде Дьюара сохраняет свое состояние несколько суток. Объясните почему это возможно.

---