Рельефный макет артезианского^[1] колодца предназначен для демонстрации проявления в природе свойств сообщающихся сосудов.
В учебниках физики конца 19 - начала 20 вв. материал по разделу «Равновесие жидкостей» изучался в начальных классах классических гимназий и реальных училищ, также в средних классах женских гимназий.

Рисунок 1. Из учебника «Практический курс физики» А. Гано, 1862	Рисунок 2. Из первого учебника по природоведению «Неживая природа» А. Цингера, 1913

Макет произведен из доступных дешёвых материалов (бумага, дерево, фанера, клей, жесть, аптекарские товары); более качественно выполнена лицевая сторона; детали обратной стороны модели обработаны небрежно.

Рисунок 3. Лицевая часть макета

Рисунок 4. Внутренняя часть сосуда – «колодца»

Лицевая часть рельефного макета (70 см × 55 см) выполнена из папье-маше^[2] и защищена от воды несколькими слоями краски. В центре лицевой части макета замаскирован сосуд – «колодец» с конусообразной трубкой для получения фонтана и трубкой большего диаметра для слива воды. Обе трубки выведены на обратную сторону макета. На нижние концы трубок надеты резиновые шланги. Макет прикреплен гвоздиками к жесткой раме. С обратной стороны на раме закреплен жестяной резервуар (22 см × 16 см × 5 см) с медным отводом, на который надет соединительный шланг для подачи воды в «колодец».

Рисунок 5. Обратная сторона макета

В связи с изменением программы кадетских корпусов к 1913 году в Педагогическом музее ВУЗ был сформирован образцовый кабинет географии как собрание наглядных пособий. Отдельный раздел кабинета географии составляли самодельные приборы для измерения вертикальных и горизонтальных углов, переносный гномон и др. Почти все эти приборы изобретены и лично изготовлены М. В. Усковым. Ему же принадлежать насколько приборов по физической географии: образование складок и сбросов, модели ключа и артезианского колодца, прибор, объясняющий происхождение ветров и пр. (из статьи «География», Исторический очерк к 50-летию работы Педагогического музея). Таким образом, модель артезианского колодца является наглядным пособием по физической географии; была изобретена и изготовлена сотрудником Педагогического Музея в мастерской музея в период 1908-1913 гг.

Органайзер исследователя
1. Рассмотрите еще раз рисунки 1 и 2. Если бы артезианский колодец устраивали как фонтан, в каком случае высота струи фонтана была выше? Обоснуйте свой выбор.
2. На рисунке 5 видно, что резиновые шланги отличаются диаметром. Как вы думаете для чего это сделано?
3. Можно ли по материалам статьи приблизительно определить высоту струи фонтана, которая получалась при проведении опыта? Если да, то укажите как это сделать. Если нет, то объясните причины.

---