Нет сомнения, что работник школы I ступени в той области, которой посвящена эта книжка, чувствует особенно сильно недостаток знаний и навыков при разработке программ ГУС'а.
Современные методы школьной работы требуют комплексною преподавания, поэтому «физический подход» к явлениям природы и окружающей жизни должен быть вкраплен и связан со всем остальным материалом, проходимым в школе. Настоящая книга посвящена только специальной части прорабатываемых в школе комплексных тем и не может претендовать на то, чтобы охватить всю программу в целом. Учитель должен сам, сообразуясь с конкретной обстановкой, выработать план всей своей работы. Ему может быть дан только материал для этого, помощь и указания в том, что ему менее всего известно. Это обстоятельство определяет основное содержание настоящего руководства: оно должно быть справочником, настольной книгой, в которую придется не раз заглядывать при всяком встретившемся затруднении.