После Великой отечественной войны промышленное производство школьных учебных пособий полностью восстановилось только к концу 1950-ых. Учителям приходилось обходится самодельными лабораторными и демонстрационными приборами, которые они конструировали часто вместе с учениками. Идеи, чертежи, инструкции по изготовлению можно было найти в журнале «Физика в школе» и методических пособиях. Методисты кабинета физики ЛГИУУ^[1] также своими силами делали приборы, некоторые из которых сохраняются до сих пор: приспособление для наблюдения дифракции, термопара, прибор для изучения силы и другие, в том числе теплоприемник (рис.1-2).
Глазырин А.И. в пособии для учителей дает такой совет: «Особенно пригодной для изготовления теплоприемника является жестяная коробочка из-под леденцовых конфет, герметичность которой обеспечивается сравнительно легко: после припайки трубочки и прикрепления ручки кромки коробочки обильно покрывают лаком и тотчас закрывают крышкой».

Рисунок 1.Теплоприемник из коробочки из-под леденцов: высота 5 см, диаметр 10 см. Дно оклеено черной бумагой. Ручка от пробного шарика (электростатика) ввинчена в коробочку, трубочка для шланга провалилась внутрь. Изготовлен в 1953-1956 гг.	Рисунок 2. Теплоприемник и угловой термоскоп: деревянный брусок с фрагментом грубой шкалы (цена деления 1 см), на котором закреплена стеклянная трубка (диаметр 5мм) с изгибом в центре, открытая с двух концов. Изготовлен в 1953-1956 гг.

Внимательный читатель обязательно придет к выводу, что информация для создания самодельного прибора взята из пособия Глазырина (первое издание в 1953 году). Там же даются рекомендации по изготовлению и способам применения термоскопа.
Главучтехпром с 1954 года начал производство теплоприемника (вместе с открытым манометром) для обнаружения инфракрасных лучей и демонстрации ряда опытов с ними. На фотографиях изображен теплоприемник (диаметр 100 мм, толщина 20 мм), изготовленный в 1956 году на заводе «Электродело», Ленинград.

Органайзер исследователя
1. На рисунке 3 (из пособия А.И. Глазырина) показана установка для показа неодинакового поглощения/испускания ИФ-красного излучения черной и белой поверхностью. Раскройте технические особенности подготовки и проведения демонстрации на данной установке. Сформулируйте преимущества применения в опыте углового термоскопа.

Рисунок 3. Установка с теплоприемником и термоскопом. Слева-направо: дециметровый куб с жидкостью (грани окрашены в черный и белый цвет), теплоприемник с резиновым шлангом, горизонтальный термоскоп с каплей ртути внутри.

Рисунок 4

2. На рисунке 4 изображена демонстрационная установка с теплоприемником с открытым манометром (не показан). Проведите исследование изображения, опираясь на подсказки: Что вы видите? Перечислите объекты, изображенные на рисунке. Для чего они предназначены? Перечислите признаки, по которым Вы это определили. Что вы можете узнать по рисунку о явлении (внешние признаки, условия протекания, как воспроизвести в лабораторных условиях, сущность явления, связь с другими явлениями, количественные характеристики явления)? Что помогает, а что мешает нам это увидеть?

---